Дорожная территориальная организация Российского профсоюза железнодорожников и транспортных строителей на Дальневосточной железной дороге

Команда школы-интерната №29 ОАО «РЖД» г. Уссурийска приняла участие во Всероссийском конкурсе «Учитель будущего» в рамках нацпроекта «Образование».   

Это новый проект президентской платформы «Россия – страна возможностей». Второй полуфинал прошел в феврале во Владивостоке: 11 регионов Дальневосточного федерального округа, 59 команд-участниц и 3 конкурсных дня в формате педагогического триатлона.

Чтобы попасть на полуфинал, нашей команде пришлось выдержать жесткую борьбу в заочном туре: желающих команд пройти в полуфинал было 1496 со всего Дальнего Востока! Нам было необходимо пройти тестирование по  преподаваемому предмету, педагогической психологии и культуре речи. И нам очень приятно, что мы оказались участниками этого грандиозного события. Команду школы-интерната №29 ОАО «РЖД» представляли учитель истории и обществознания Светлана Морозова, преподаватель-организатор ОБЖ Оксана Танаева и учитель начальных классов Валентина Гапизова.

Конкурс проводился впервые, и впервые был заявлен командный формат. Все понимают, что сейчас проекты и события становятся значимыми тогда, когда их идеи и воплощение рождает команда. Цель таких соревнований — поиск и закрепление лучших педагогических практик и креативных подходов в образовании, поддержка и продвижение командной работы учителей, которые готовы применять новые знания и умения в своей работе.

— Меня поразил размах конкурса и наличие в одном месте такого количества неравнодушных педагогов, — поделилась впечатлениями Оксана Танаева. — Времени всегда не хватало, потому что работа была выстроена в очень четких и порой жестких рамках, но в тоже время мы чувствовали, что это было не соперничество, а сотрудничество. Вот такой парадокс. На разных этапах нас объединяли в группы с другими командами и смотрели, как мы умеем взаимодействовать, отстаивать свою точку зрения, вести конструктивный диалог, транслировать ценности. Мне понравились дидактические инструменты «Дебаты 2.0», «Кейс-игра», с которыми работали модераторы, и которые можно применять в образовательном процессе. Надо только всё хорошо осмыслить.

— Радует, что в конкурсе принимало участие большое количество молодых педагогов, — отмечает Валентина Гапизова. — Они такие активные, умные, креативные! Вместе с молодой командой из Владивостока мы на этапе «Методический конструктор» делали прототип межпредметного тренажера. Нам нужно было договориться о его содержании и оформлении. Ребята слышали нас, принимали наш опыт, считая его существенным, но в тоже время достаточно дипломатично продвигали свои идеи. Это был интересный опыт. И мне приятно, что наш методический продукт будет доработан и представлен в финале конкурса.

На мой взгляд, организаторы конкурса добились одной из ключевых задач – формирование сообщества учителей будущего. Было столько позитивного общения, креативных идей,  новых форматов, что это изменило нас, дало возможность посмотреть на существующие проблемы с других позиции, увидеть свои сильные и слабые стороны.

Для команды школы-интерната №29 конкурс завершился.  По итогам полуфинала были определены 13 лучших команд, которые теперь продолжат борьбу за победу в финале конкурса. Ими стали три команды Хабаровского края, по две от Приморского края, Магаданской области, Камчатского края и Республики Бурятия, а также по одной команде от Амурской области и Забайкальского края. Мы желаем им успеха и победы!

Светлана МОРОЗОВА,

учитель истории и обществознания

школы-интерната № 29 ОАО «РЖД»

г. Уссурийска