Дорожная территориальная организация Российского профсоюза железнодорожников и транспортных строителей на Дальневосточной железной дороге

Учащиеся школы-интерната №29 ОАО «РЖД» г. Уссурийска узнали о важности и основных принципах профессионального психологического отбора при поступлении на обучение и при трудоустройстве.

В этом старшеклассникам помогла начальник лаборатории психофизиологического обеспечения ЧУЗ «РЖД-Медицина г. Уссурийск» Елена Анатольевна Кузьменко, с которой в стенах школы-интерната №29 ОАО «РЖД» состоялась профориентационная встреча учащихся 10-11 классов.

Елена Анатольевна отметила, что Министерством транспорта РФ разработан Порядок профессионального психофизиологического отбора, в том числе определения психофизиологических качеств и профессиональной пригодности лиц, принимаемых на работу, а также работников, осуществляющих производственную деятельность на железнодорожном транспорте.

Елена Кузьменко рассказала школьникам об использовании метода психофизиологического отбора при формировании локомотивных бригад, что повышает профессиональную надежность, сохраняет здоровье и активное профессиональное долголетие работников локомотивных бригад.

Ребята узнали о том, что профессия машиниста, помощника машиниста локомотивов и мотор-вагонного подвижного состава предъявляет повышенные психологические требования к кандидатам. Не каждый может успешно овладеть данной профессией и обеспечить в дальнейшем необходимый уровень профессиональной надежности и безопасности на железнодорожном транспорте.

На встрече ребята узнали, что профотбор — это комплекс мероприятий, направленных на выявление таких сотрудников, которые по своим моральным, психофизиологическим и психологическим качествам, состоянию здоровья и уровню общеобразовательной подготовки наиболее пригодны к профессиональной деятельности по конкретной специальности. Также Елена Анатольевна объяснила школьникам, что профотбор предполагает определение психофизиологических качеств и профессиональной пригодности лиц, принимаемых на работу, и работников. Психолог медицинской организации оценивает готовность к экстренному действию; бдительность; устойчивость, концентрация, объем и скорость переключения внимания; эмоциональная устойчивость (помехоустойчивость). В результате выносится заключение о профессиональной пригодности с отнесением к одной из групп либо о негодности к работе.

Ребята узнали, что включает в себя первичный психофизиологический отбор, что такое профессионально важные качества личности и как в лаборатории проводится их изучение, а на основании личностного тестирования психолог строит прогноз по профессиональной психологической адаптации и выдает руководству железнодорожной организации соответствующие рекомендации.

Далее начальник лаборатории рассказала и показала учащимся, на каких тренажерах проводятся тренировки общих психологических особенностей работников железнодорожного транспорта. Так, например, тренажер «Горизонт» позволяет повышать уровень развития внимания, памяти и способности быстро и эффективно обрабатывать поступающую информацию, сохранять устойчивость восприятия информации в сложных условиях, учит контролировать свои действия и свое эмоциональное состояние. Интересно ребятам было узнать и о программно-аппаратном комплексе «БОС-ПУЛЬС» — современной компьютерной технологии, основанной на принципах биологической обратной связи. Основной задачей этой технологии биоуправления является обучение саморегуляции, что позволяет сознательно, волевыми усилиями работнику железнодорожного транспорта в игре снять напряжение, чувство тревоги, страха и беспокойства.

Чтобы показать ребятам, какие задания включаются в тестирование железнодорожников, Елена Анатольевна предложила им пройти простые упражнения и корректурные пробы, направленные на исследование памяти, концентрации и устойчивости внимания. Все это вызвало у школьников большой интерес.

Марианна ЗДОР,

заместитель директора по профориентационной работе

школы-интерната №29 ОАО «РЖД» г. Уссурийска